Reka bentuk fizikal dan reka bentuk bilik darjah tadika anda boleh mempengaruhi pembelajaran, penglibatan dan tingkah laku pelajar. Bilik darjah yang difikirkan dengan baik menyediakan persekitaran yang selamat, teratur dan memberi inspirasi yang menggalakkan pembelajaran aktif dan interaksi positif. Berikut ialah beberapa prinsip dan petua utama untuk mencipta susun atur bilik darjah tadika yang ideal:
Reka Bentuk Pintu Masuk Menyambut
Cipta pintu masuk yang menarik menggunakan elemen seperti jadual, carta pembantu dan papan hari lahir. Ini membantu pelajar merasakan semangat kekitaan semasa mereka memasuki bilik darjah.Peribadikan kawasan storan atau kubi dengan nama dan foto pelajar untuk membuatkan mereka berasa seperti di rumah.
Pertimbangkan Aliran dan Fungsi Spatial
Semasa menyusun perabot dan pusat pembelajaran, pastikan akses yang jelas dan tidak terhalang supaya pelajar boleh bergerak dengan mudah antara aktiviti.Pastikan guru mempunyai pandangan yang jelas tentang semua kawasan bilik darjah untuk penyeliaan yang berkesan. Gunakan rak dan perabot yang rendah untuk mengekalkan keterlihatan.
Tetapkan bidang yang berbeza untuk aktiviti tertentu seperti pengajaran kumpulan kecil, kerja kumpulan, bacaan bebas, persembahan seni dan drama. Ruang yang ditakrifkan dengan jelas membantu kanak-kanak fokus dan mengambil bahagian.
Menyediakan Perabot Bersaiz Kanak-Kanak yang Fleksibel
Gunakan meja dan kerusi bersaiz sesuai yang membolehkan kanak-kanak duduk dengan selesa dengan kaki di atas lantai.
Pilih perabot ringan dan boleh alih yang boleh disusun semula dengan mudah untuk menampung aktiviti dan kumpulan yang berbeza.Sertakan pilihan tempat duduk yang lembut seperti pundi kacang, kusyen dan pelapik untuk mencipta kawasan membaca yang selesa dan aktiviti yang tenang.
Buat Pusat Pembelajaran Terlibat
Wujudkan pusat pembelajaran yang lengkap untuk seni, membaca, menulis, matematik, sains dan drama. Menyediakan bahan yang menarik untuk menggalakkan penerokaan dan kreativiti.Gunakan rak rendah, tong dan bakul di setiap pusat untuk menyimpan bahan dan menjadikannya mudah diakses oleh kanak-kanak. Labelkan bekas dengan perkataan dan gambar.
Menggabungkan unsur-unsur semula jadi seperti tumbuh-tumbuhan dan banyak cahaya semula jadi untuk mewujudkan suasana yang mesra dan menyenangkan.
Paparkan Sumber untuk Kerja dan Pembelajaran Pelajar
Benarkan ruang dinding yang mencukupi untuk memaparkan kerja pelajar, menulis sampel dan projek. Kemas kini paparan ini dengan kerap untuk menunjukkan hasil pembelajaran semasa.Sertakan sokongan visual seperti abjad, garis nombor, kalendar, peta cuaca, peraturan bilik darjah dan jangkaan.
Wujudkan kawasan pertemuan kumpulan yang besar dengan permaidani, kuda-kuda dan bahan untuk pelajaran tertumpu dan perbincangan bilik darjah.
Utamakan Keselamatan dan Kebolehcapaian
Pastikan semua pelajar, termasuk mereka yang kurang upaya, boleh mengakses dan mengemudi bilik darjah dengan selamat. Menyediakan sebarang keperluan perabot atau peralatan khas.Selamatkan kord dan tali untuk mengelakkan bahaya tersandung. Tutup alur keluar elektrik dan kuncikan potensi bahaya.Menyediakan ruang yang mencukupi untuk pelajar bergerak dan mengelakkan kesesakan.
Cipta Ruang Tenang & Tenang
Tentukan 'sudut senyap' atau 'tempat tenang' dengan bahan yang menenangkan seperti bola tekanan, fon kepala dan balang deria.Sediakan tempat yang tenang untuk pelajar berehat atau fokus semula.
Benarkan Ruang untuk Pertumbuhan
Lama kelamaan, tinggalkan ruang di dinding untuk carta sauh, kerja pelajar, dan bahan rujukan yang berkaitan dengan pelajaran yang diajar.
Jadilah fleksibel dan laraskan susun atur bilik untuk mencari persediaan paling berkesan yang paling sesuai dengan gaya pengajaran dan keperluan pelajar anda.
Susun atur bilik darjah yang berkesan memberi peluang kepada keseluruhan kumpulan, kumpulan kecil dan pembelajaran bebas melalui penempatan perabot dan bahan yang bertujuan. Dengan perancangan yang bernas, anda boleh mencipta bilik darjah yang menarik yang memupuk rasa ingin tahu, kreativiti dan minat belajar.
Masa siaran: 12 月-04-2024
